养正•正思深研|AI赋能课堂，提升教学时效 ——兰亭小学语文学科“大家一起读教材”活动三

为探索人工智能与小学语文教学的融合路径，提升课堂实效，发展学生素养，近日，兰亭小学语文学科组开展AI赋能教学研讨活动。

李琳毅老师执教《王戎不取道旁李》一课，先通过“写字口诀”“图片溯源”帮学生掌握“戎”字，引导用“注释解读”“联系上下文”梳理文意；随后让学生补充李子形态、孩童神态及王戎心理活动，为动画配音，AI将学生表达转化为生动画面，助力从“读懂”到“读透”进阶。

徐泽宇老师执教《普罗米修斯（第一课时）》以“为博物馆名画录讲解词”为情境，通过引导学生“找诸神、绘事件”，聚焦“盗、罚、劝、锁、救”一系列动词梳理“被缚”经过；随后关注画面细节，鼓励学生展开想象丰富讲解词;最后借AI将文字转化为生动的讲解词，强化普罗米修斯“勇敢无私”的英雄形象。

课后，两位教师结合课例阐述了借助AI优化教学设计的思路。李老师在《王戎不取道旁李》教学中以AI搭建“文本理解与创意表达”桥梁，力求突破小古文学习难点；在《普罗米修斯》一课中，徐教师认为“真实情境+AI赋能”的深度融合，贴合学生认知特点，能有效提升学生的语言组织能力。

评课环节中，老师们一致肯定了两堂课的创新价值：AI与教学环节融合自然，将文本理解与创意表达有机结合，通过趣味任务激发学生主动性，充分落实单元素养目标。同时老师们建议进一步简化AI操作流程，强化教学评闭环，做好课内外链接，让技术更精准服务于语文学习。

深耕AI教学探索，助力小学课堂教学质量提升。本次活动为AI与小学语文教学融合提供了范例。未来，兰亭小学将持续深化教学创新研究，优化教学方法，加强教师能力培养，进一步提升语文课堂教学质量。